张颖

【摘要】初中与小学相比，其教学内容更加丰富，教材中知识的难度也相对提升。受到学生自身因素的影响，他们在学习过程中会逐渐出现差距。为了帮助每一名学生跟上教师的思维，并掌握知识内容，教师需要开展分层教学。数学是一门概念性较强的学科，部分初中生在学习数学知识时可能会遇到一些困难，由此可见，开展分层教学是初中阶段必须采用的一种教学方法。

【关键词】新课程标准;初中数学;分层教学

在新课程教育制度的改革下，传统的课堂教学模式已经不能适应当今时代的发展潮流。初中数学课堂的教学内容更加偏向于知识拓展，由于部分学生还未完全掌握教材中的知识内容，在拓展知识时，很难跟上教师的思维，这也就导致学生之间的差距越来越大。为了缩小学生之间的差距，让他们每个人都可以运用所学知识解决实际问题，教师必须开展分层教学，本文探讨了新课程标准下初中数学分层次教学的方法。

一、分析教材内容，合理规划教学内容

在新课改的教育背景下，教师需要完成更多的教学任务，这也给其带来很大的挑战。在初中阶段，为了培养学生的综合素养，提高其学习能力，教材已经不能满足课堂的需求，这就需要教师通过多种途径搜集相关的知识内容。随着课堂教学内容的不断增加，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力。为了较好地完成授课任务，教师必须认真分析教材中的内容，根据教学目标拓展授课内容。……