韩娟

【摘要】与小学时期的英语教学相比，中学英语教学发生了较大的变化。为了保证学生的学习质量，教师需要通过有效策略的应用，提升中小学英语教学衔接的合理性。本文从中小学英语教学衔接现状入手，对新课程标准下中小学英语教学衔接进行分析和研究。

【关键词】新课程标准 中小学英语 教学衔接

前言

在小学教育和中学教育中，英语是重要的基础学科之一。小学和中学阶段英语知识难度等方面的差异性使得中小学英语教学存在一定的衔接问题。研究新课程标准下中小学英语教学衔接问题，会对学生实际英语学习质量的提高产生一定的促进作用。

一、我国目前中小学英语教学衔接现状

研究表明，我国小学英语教学与中学英语教学存在一些衔接性问题。这些问题的存在使得进入中学的学生，对英语学科的喜爱程度发生了18.6%的下降。除此之外，这些问题对学生的影响还表现为学生的英语学习效率、质量分别发生了12.3%、11.5%的降低。

二、新课程标准下中小学英语教学衔接问题

在新课程标准下，我国中小学英语教学衔接问题主要包含以下几种：

1.教学方法方面。就新课程标准英语教学方法而言，在小学中，由于教材内容较为简单，教师所使用的英语教学方法也较为简单。教师通常会在英语教学课堂中融入比赛、讨论等多样化的教学方法，在这种状态下，学生的学习兴趣得到了有效的激发，因此教学效果较好。在中学英语教学过程中，教师更加注重通过合理的教学方法培养学生的相关英语能力。……