谭思瑶

摘 要 基于学生的直接经验，挖掘具有本土特色的课程资源，将家乡自然生态、传统文化、特色节日等元素整合到学生美术综合探究实践活动之中。在教师的精心设计引导下，学生通过学习多样性的美术表现手法并尝试创作表现家乡美的作品，感受家乡文化在美术色彩和造型等方面的艺术感染力，从而使优秀的家乡艺术文化基因植入到学生爱家乡、爱祖国的精神气质当中。

关键词 小学美术 综合实践活动 感受家乡文化

2019年伊始，习近平总书记在北京老城区看望慰问基层干部群众时，说出了含义深刻的一句话：“让城市留住记忆，让人们记住乡愁。”乡愁，是人们对故土山水人文的眷恋和思念，是人类共同而永恒的情感。如何把记忆留住、乡愁留下，是做为向小学生传递丰富情感和高尚思想的美术综合实践活动课绕不开的重要课题。

小学美术综合实践活动是指将美术学科与现实的社会生活所提供的课程资源有机融合，培养学生的综合实践和探究发现能力，进而引发小学生对大自然和社会生活的热爱，使他们从小具有创造美好生活的愿望与责任感。家乡的自然景色、风土人情和精神文化生活等是小学生身边的现实社会，是一个人童年深处的记忆，也是小学美术综合实践活动课程的重要资源[1]。教师要科学地利用好乡土自然、人文资源，让小学生通过体验优秀的家乡文化从而激发爱家乡、爱祖国的情感，增强民族文化自信心。……