罗群

摘 要 研磨课是一个使原本粗放型的备课走向精细化的过程。小学英语教师基本功大赛研磨课，通过制定科学的研磨课计划、反复研磨课实操、专业有效的同伴互助，使青年教师在体验、积累、感悟、反思后，打磨淬炼出一节高质量的精品课。实践证明，创设平等、和谐的研磨氛围、系统设计研磨计划、扎实开展研磨工作能够有效提升青年教师的课堂教学能力，促进青年教师的专业成长。

关键词 小学英语 基本功大赛 研磨课 青年教师

研磨课是以教师群体的智慧和力量，对课堂教学进行有主题的观察、分析、诊断的教研过程;是通过几轮的持续性观摩研讨、教学反思、教学问题改进来优化课堂教学的过程;是教师间民主、平等地发表意见，共同就有关问题提出看法或建议的学习型研讨过程;是教师对教学理念、教学方法、学科本质、教学技能的新认知、新发展[1]3。近年来，为了让广大小学英语教师在专业上能够快速成长，跟上教育发展的新形势，使对学生核心素养的培养能够成功落地，各地纷纷开展了形式多样的教学基本功大赛。研磨课在助力教学比赛的顺利进行、有效提升教师的教学能力、促进教师专业水平发展方面起到了非常重要的作用。在引领小学英语青年教师基本功大赛的过程中，笔者尝试以研磨课的方式，通过以下几个途径来促进教师的专业成长。

一、研磨课前的准备

（一）理清研磨课的流程

在正式进行研磨课之前，理清要进行的工作任务流程有助于工作的顺利进行和教师各项潜能的充分发挥，因为一个科学、合理、清晰的流程能够规范研磨课的实施过程，使研磨课的各个环节更连贯，效率更高。……