朱瑞雪 王振华

【摘要】在大学英语教学中融入中国优秀传统文化是学生英语学习兴趣及应用能力的强化、《大学英语教学指南》的落实、中国优秀传统文化的传播以及对外交流更好地开展所需要的。目前，教材、高校及教师等因素都会对文化在教学中的融入产生影响，且它们均存在一定的局限性，对此，应平衡教材及考试环节中西文化内容占比，进行教学模式、方法以及手段等的改革，提升英语教师的传统文化素养，强化跨文化交际能力，以此提高文化融入的有效性。

【关键词】中国优秀传统文化;大学英语教学;融入

【作者简介】朱瑞雪（1999.07-），女，汉族，甘肃平凉人，甘肃省陇东学院外国语学院，研究方向：英语教学;王振华（1983.11.14-），女，汉族，甘肃庆阳人，甘肃省陇东学院外国语学院，讲师，研究方向：英语教学。

大学英语不仅是高等院校的一门公共基础课程，还是大学生在大学学习期间的必修课程之一，该课程兼具语言的教授以及文化的传播两大功能。但是，从当前大学英语实际教学情况来看，该课程做到了对西方文化渗透及传播的重视，然而对于中国优秀传统文化的渗透却明显不足，致使不少大学生在掌握英语及西方相关文化时，面临中国优秀传统文化在英语教学中失语的问题。在教授学生英语技能与技巧、传播西方文化的过程中，大学英语应当将中国优秀传统文化融入教学之中，对其影响因素以及存在的问题进行把握，同时采取相应的改进措施，提高融入的有效性。……