廖扬平+韦吉锋

[摘 要]贯彻落实“四个全面”战略布局是当前和今后一个时期内的一项重大政治任务。将“四个全面”战略布局融入“概论”课教学要从加强学习，用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑;实现教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转化;坚持课堂教学与实践教学互补融通;推进“概论”课教学方法改革这四个方面入手，帮助大学生将“四个全面”战略布局内化于心、外化于行，争做社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

[关键词]“四个全面”战略布局;“概论”课教学;融入;思考

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）11-0071-03

学习贯彻落实“四个全面”战略布局是当前和今后一个时期的一项重大政治任务。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（以下简称“概论”）在高校思想政治理论课体系中占据重要地位，承担着用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生头脑的战略任务。“概论”课教师要认真学习、深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神，把“四个全面”战略布局融入“概论课”教学改革中，帮助学生准确把握“四个全面”战略布局的时代背景、重大意义、丰富内涵和内在辩证关系，切实增强大学生的道路自信、理论自信和制度自信。

一、认真学习贯彻“四个全面”战略布局，以马克思主义中国化最新理论成果武装头脑

我们今天的“概论”课教师，绝大多数都是受过高等教育的党员，在长期的学习、工作和生活中养成了自觉读书、多读书、读好书的习惯。……