刘桐彤

摘要：以优化教学内容、改进教学方法为提升路径，采用启发式、探究式、讨论式、案例式等教学方法，提高学生“学”的能力，采用双导师制、校外基地合作制、综合评价制等有效手段，进一步提高学生“教”的能力。最后达到“学”与“教”能力的协调统一，以及运动训练乒乓球专业培养质量的提升。

关键词：高校;专业乒乓球运动员;学与教;提升路径

为全面提高高校运动训练专业乒乓球运动员“学与教”的综合能力，顺应时代与社会对于体育人才的特殊要求。本研究利用文献资料、逻辑分析及归纳演绎等研究手段，以山东理工大学大学为例，详细讨论了运动训练专业乒乓球运动员“学与教”能力的提升路径问题。最终提出了以职业化培养方案为基础，以实效化培养目标为指向，以优化教学内容、改进教学方法为手段的专业化培养路径。

1 优化教学内容

1.1 修订教学大纲

为提高学生“学”的能力，根据专业乒乓球教学模式制定专项乒乓球课程内容，及时修改大纲，打破传统模式增加专项学习和专项教学实践的教学时数，充分利用多媒体课件和国际乒乓球大赛精彩案例讲解，使学生全面了解乒乓球运动项目，加强教材教法的学习，让每名学生学会乒乓球大纲、日历、教案和训练计划的编写，让专项技术能够充分的发挥。在增加教学时数的过程中，让学生在专业课堂进行教学指导，根据不同人群、不同年龄段、不同的技术和不同类型打法对如何教学进行修改和完善，调动学生的积极性，加大教学互换环节，使乒乓球教学更具有针对性，提高了教学效果和效率。……