周海玲

摘要：新课改明确指出：教师要因地制宜选择正确的教学方式。要敢于打破教学中的僵局，用充满活力的数学课堂吸引学生，在创造活力课堂的背景下，游戏化教学得到了教师和学生的青睐，教师借用游戏的娱乐性以及体验性，带动学生参与课堂，学生有较高的参与热情才能进一步提升教学质量，但是在实际教学过程中，很多老师不懂得如何发挥游戏化教学的优势？游戏化教学模式具体要如何运用？这些问题都将是我们本篇文章要讨论的重点话题。

关键词：游戏化教学;方法探究;数学课堂

引言：传统的教学方法，已经不适应新时代教学任务的需要了，教师要充分尊重学生的主体地位，努力激发学生的学习兴趣，坚持从学情出发、立足于教材内容，设置符合学情的游戏项目，游戏设计要遵循带动性强、趣味浓厚的特点，在备课过程中不断完善游戏化教学计划，并且用语言鼓励学生大胆参与，利用游戏提高学生的思维能力，教师就要转变传统教学观念，将游戏教学法运用在自己的课程中，利用充满特色的游戏让学生真正爱上数学课堂。

一、小学数学教学现状

（一）学生注意力分散

俄国教育家乌申斯基曾经说过：注意力是心灵的唯一窗户，意识中的一切必须要经过它才能进来。教学实验证明：在45分钟的课堂教学中，大部分小学生的注意力一般很难集中，在听讲10-20分钟后，全班已有接近一半的学生，出现注意力涣散的问题，学生趁教师不注意，在课桌底下做小动作，或者干脆在座位上发呆，对于教师讲述的内容，完全没有听进去，这不仅影响学生学业成绩的提高，也影响老师的讲课效率。……