梁迎娣

摘要：教师在人才培养中发挥着重要作用，教师素质的高低又会影响到高校人才培养的质量，而教师文化素质的高低也直接关系到大学生文化素质教育工作的好坏。大学教师作为高校中重要又特殊的群体，更是一个能够影响人格的崇高职业，其文化素养的高低深刻地影响着高等教育质量的优劣。

关键词：大学教师；文化素养；问题；提升路径

中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0232-01

大学教师的文化素养对大学文化水平建设起着至关重要的作用。前清华大学校长梅贻琦先生指出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。由此可以看出对大师所确立的高度关键在于文化修养，大师的魅力与否，不仅看其文化知识的多少，更看重于其文化素养是否深厚。同时，大学教师文化素养的高低也关乎到学生的健康发展、影响到学校的教学质量及师资队伍建设。

一、大学教师文化素养的内涵

《高级汉语大词典》对“素养”的解释为“由训练和实践而获得的技巧或能力”。由此可以看出两点：一是素养并非天生所有，而是经过实践而来的；二是素养是可以后天培养的。文化素养是指人们在文化方面的一种内在品质，具有一定的稳定性，表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为、情感等综合发展的质量、水平和个性特点[1]。

大学教师的文化素养是教师职业素养的一个重要方面，是一种综合的心理特征，反映的是教师在人格、情感、人生观和价值观等方面的品质特征，形成于教师所拥有的文化知识并加以内化的基础之上[2]。……