王潇姝

摘要：世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病，而且是身體上，心理上和社会上的完好状态。因此，体育活动是促进幼儿全面发展的重要组成部分，并且在体育活动中渗透心理健康教育十分有必要，本文基于心理健康教育对幼儿的影响，结合笔者自身工作经验，阐述了心理健康教育在幼儿园体育活动中的渗透策略，以供参考。

关键词：心理健康教育;体育活动;渗透策略

引言

健康的结构不仅是拥有强大的身体机能，更为重要的是拥有健康的心理，在幼儿时期通过体育活动为广大幼儿传输正确的思想，实施心理健康教育是最佳的选择，因此，在幼儿园体育教学实践活动中，幼儿教师应当时刻关注幼儿个人的心理动态，力争探索出符合自己班级学生需求的教学方法。

一、幼儿园体育活动与心理健康教育的关系

（一）体育运动能促进身体发展，为心理健康发展提供坚定的物质基础

心理健康发展，必须以正常发展的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。通过体育运动，促使身体正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件。

（二）体育活动的新需要与原有心理水平的矛盾，成为推动心理发展的一种动力

幼儿园的体育活动，无论内容和形式都不尽相同。所以，原有的心理水平往往不能满足所学习的活动的需要。几乎所有的活动，都要求幼儿有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和乐观、友爱、偷快、同情等多样的感情。……