欧达洪

概要：数学学科逻辑性强、知识点多，对于部分学生而言，既枯燥、又乏味。但小学数学课程标准中明确指出：“数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”如何有效解决这个存在问题和矛盾？随着小学学生素质教育向前不断推进，“数学魔术”模式在整个数学教学中异军突起、应运而生、褶褶发光。本文试从介绍这种创新的教学模式切入，谈一谈数学魔术在提升教学过程趣味性、激发学生求知欲、夯实数学思维基础等方面的若干想法。

关键词：数学魔术;课堂应用;创新思维模式

数学魔术是指利用数学原理而完成的魔术，数学魔术就是学与玩的结合，在玩魔术中呈现数学教学知识点;那么这种模式对小学生学习数学会有哪些帮助？简单的数学魔术又是怎么玩的？我们一探究竟。

一、知识点转换，被动变主动。

从学生的好奇心出发，激发学生的求知欲是老师在课堂中应该做的一件事情。例如在教授一年级上册第六单元“7的组成”，如果按照传统的教学，是让学生认识数字7的组成，然后根据7的组成进行加减算式的练习。但我采用了数学魔术对知识点进行改进，产生出不一样的课堂情景和教学效果。

我在课堂上拿出一个骰子对同学们说：“老师有透视眼，抛出骰子就能根据最上面的数字，看透它背面的数字。”然后尝试几次让学生尝试。假如骰子投出数字“4”，我就说：“骰子下面的数字是3。……