刘俊莲

摘要：根据新课程教学标准的实施以及当前学生的身体和心理发展水平，传统的以教师为主的教学方法已经不能适应现在的教学要求，需要不断探索新的教学模式、转变教学观念，激发学生的学习兴趣，实现有效学习。基于此，以下对小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践进行了探讨，以供参考。

关键词：小学低年级数学;游戏教学设计;课堂实践探究

引言

游戏化教学是新课改背景下衍生的创新教学方法，适用于各科教学，它是游戏与教学深度融合的产物，具有改善课堂教学氛围、激发学生学习兴趣等诸多优势和影响，也正因如此，才使得它成为各科教学达成教学任务的不二首选。如若将其在小学数学中合理应用、科学实施，相信也是可以取得较好成效的，还需小学数学教师为此倾注较多精力和心力。

一、结合生活情境设置数学游戏，提高数学教学的趣味性

游戏化教学方法符合学生的心理认知特点，学生对具象的事物更具感知能力，对抽象难以理解的事物会主动放弃，联想能力和逻辑思维没有建立起来。但是，学生对新鲜事物具有极高的探索热情，如果以他们熟悉的事物引出一些新鲜事物非常符合学生的接受能力和认知心理，用学生熟悉的生活场景设计游戏环节，是他们非常喜欢的方式，他们会主动开动脑筋，积极思考，集中注意力去探索新鲜事物。首先，在备课阶段，教师应结合教材的基本内……