【摘要】：由于教育改革的不断深入，思想政治教育工程受到社会的广泛关注，各领域对人才的道德修养、品德素质、职业道德的要求也越来越高。不过，思想政治教育工作一直是一种依靠思政课程的状态，不能适应新时期的发展需求。所以需要将思政课程植入到专业课程中，实现学生专业知识和人格品质的全面发展。下面我们在艺术设计课程的基础上，从课程思政包含的范畴、艺术设计专业课程思政建设路径、课程思政融入艺术设计专业的策略等几方面进行研究，希望能够促进设计专业课程思政的不断创新，达到全面协同育人的目的[1]。

【关键词】：术设计;课程思政;途径方式

习近平主席倡导的“课程思想”主要目的是实现思想政治教育与专业教育的共同发展。这一观点提出后所有学校都积极采取措施，全面进行教育改革。艺术设计专业实施课程思政的改革也相继出现，不过针对思想政治教育改革设计的实践总结和理论研究相对较少，而且由于大部分文章只是停留于表面研究，没有进行深一步的探索。在这种情况下，以艺术设计专业为例，分析艺术设计思想政治教育的措施，不断促进艺术设计专业思想政治教育的创新[2]。

一、课程思政包含的范畴

课程思政主要包含的内容有：实践观，真理观，认识观和方法论。

课程实施中，教师首先自己要树立正确的课程观，专业观和学科观，要用马克思主义原理对课程进行客观判断，透过现象看本质，主动勾勒出专业知识点的育人画面。……