蒋科娜

摘 要： 近年来，我国现阶段高中课堂教学已经逐渐告别了传统教学模式，而迎来了一个以翻转课堂命名的新教学模式。在这一教学模式的不断推行下，高中语文、英语的课堂教学正在发生转变，而现在把翻转课堂教学模式这一创新理念运用到高中信息技术课堂中，也是一次勇敢的尝试。如何更好地运用翻转课堂这一教学模式，是目前所有信息技术教师应思考的首要问题。理清翻转课堂教学的思路，抓住其中精华，再结合日常课堂教学加以运用。

关键词： 翻转课堂教学 高中信息技术 课堂应用

翻转课堂译自“Flipped classroom”或“Inverted classroom”，其大致意义就是改变传统教学，把课堂教学重心由老师转变为学生，重新调整学生学习时间。这种教学模式是指，在课堂中教师占用的时间完全归还于学生自己，课前学生再通过查找搜集资料提前对所学知识进行了解，而课堂时间就完全成了学生与同学、老师交流心得、共同探讨问题的场所，并以此进行总结，把学生的疑问变为大家的疑问，这样学生才能依据自身喜好对某一项目更好地进行发展。在二者角色转变的同时，学生的学习能力得到提高，不再一味依赖教师获得知识，而是通过自己思考研究，获得学习成果。

以往的教学模式首先就在课堂所有时间对学生进行灌输，占用了学生的大部分时间，使学生的思维完全得不到开放拓展，也没有足够的时间接受和理解知识，只是在课后靠死记硬背的办法学习，这种教学模式会使日后学生的独立性思考产生很大问题。……