刘双竺 刘巍

课题：2021年沈阳大学“大学生创新创业训练计划”校级项目《“卷意浓”读书分享工作室》

摘要：提高学生的阅读能力，一直是语文教学的重点。以“卷意浓”读书分享工作室为例，探讨各学段的学生提升阅读能力的方法，注重培养学生的自身能力和阅读素养，对课内的语文教学和课外的书籍阅读，都有着重要意义。

关键词：阅读能力;语文教学;书籍;中小学

随着素质教育的深入发展，提高学生的阅读能力不仅仅是体现在语文课堂和语文考试中，更多的是体现在学生日常阅读书籍上，提高阅读能力最基本的是将能力放在阅读文本中，做到“从书中来，到书中去”，提高阅读能力不是一句空谈，而是真真切切地能够运用在对文本阅读的实践中。

不同学段对阅读的要求不同，只有对阅读进行拓展，才能迅速而有效地加大吸收量，使学生的人文底蕴迅速增强。

（一）阅读量是提高阅读能力的前提

“读书破万卷，下笔如有神”这句话的意思是书读得多了，才能妙笔生花，作文如有神助。可见阅读量是提高阅读水平和能力的首要因素。中小学有教育部规定的中小学生必读书目，其中书籍类型多种多样，而且多为经典名著，这对塑造正确的世界观人生观价值观有着重要作用。对于中小学生来说，有的经典名著会比较难懂，毕竟年龄小、社会经验不足，对于一些反映社会时代的著作难以理解，这种情况下可以选择市面上较为受欢迎的儿童作家的著作。……