罗平

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）06-035-01

摘  要  随着教育理念的不断改革，小学教育也要贯彻“以人为本”的教学理念，加强对学生综合素质的培养。足球项目作为能提高学生的自身素质的一门课程，将足球加入小学体育教学中会在一定程度上提高学生的身体素质，进而更好地达到教学目的。基于此，本文首先从两个方面讲述了现阶段进行足球教学存在的一些问题，接着从四个方面分析了教师应如何将足球项目加入小学体育教学中，以此供相关人士参考。

关键词  小学体育  足球教學  构想分析

小学是学生身体发育最快的一个阶段。足球作为一项团体活动，在小学时期对学生的身心发展大有益处。现如今，学生的身体素质普遍较弱，缺乏锻炼时间，学生之间也缺乏一定的合作意识。这并不利于学生综合素质的提高。因此，学校应加强对体育教学，尤其是足球教学的重视，将其加入小学体育项目中，从而达到提高学生身心素质的目的。

一、现阶段足球教学问题分析

（一）小组划分不合理

教师在进行足球教学过程中并不能很好地依据实际情况对学生进行合理分组。与此同时，学生在足球这一方面的能力较为薄弱，对自己擅长的领域也并不熟悉，这不利于足球运动价值的体现。

（二）学生缺乏相应的兴趣

在现阶段，由于学生受到传统教育理念的影响，会在一定程度上减少课外活动，认为课外活动会影响他们的学习进展。因此，学生会逐渐对课外活动失去积极性，对运动的兴趣也会降低[1]。……