王张威

【摘要】    初中信息技术作为公共课程，使学生掌握计算机操作基础，获取信息技术理论知识的主要途径。在新的教育环境中，借助微视频内容直观性和共享性的特点，更加立体的进行教学，可有效提升课程实施的效果，培育学生课程核心素养。本文分析微视频在信息技术教学中应用的优势，提出具体的应用对策，以期进一步优化信息技术教学的成效。

【关键词】    初中    信息技术教学    微视频

引言：

信息技术增速发展，使传统教学内容和教学手段难以适应时代的需要。在以往的教学中，教师普遍采用文本演示和ppt教学的方法，虽然具有一定的实用性，当却限制学生知识应用能力的发展。为解决这类问题，将微视频引入到课堂中，通过教师的制作与设计，将枯燥具有难度的知识立体化呈现给学生，降低学生理解学习难度的同时，最大限度的节约课堂时间，为学生深入思考和学习提供机会，促进学生综合能力的发展。

一、微视频在初中信息技术教学中应用的优势

1.1微视频的直观性，吸引学生学习注意力

微视频是指内容在5分钟左右，可利用移动终端设备进行播放观看的视频形态。它与普通视频相比较，有着内容丰富和传播快速的特点，可以随时随地进行內容的录制和播放，最大限度的增加大众的参与度，是快节奏生活中人们更乐意观看的视频形态。这种传统视频的衍生物，有着多媒体的功能。其“短、精、准”的优势，不但可将核心内容更具针对性的传输到用户移动设备综合，还能够利用图片、声音、动画、文字集一体的呈现方式，带给人们更大的感官刺激，增加人们观看的印象。……