【摘要】    在高校积极推进人才培养建设体系的过程中，培养满足新兴产业需求、具备国际竞争力、具有家国情怀以及责任担当的高素质技术人才，应坚持立德树人育人的理念，将课程思政和专业课二者融合达到同频共振效果，本文以移动通信技术课程为例，对课程思政融入专业课程进行了初步探讨。

【关键词】    课程思政    移动通信技术    人才培养    教学

引言：

教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确指出：“高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。建设高水平人才培养体系，必须将思想政治工作体系贯通其中，必须抓好课程思政建设，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。要牢固确立人才培养的中心地位，围绕构建高水平人才培养体系，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系。[1]”专业是人才培养的基本单元，是建设高水平本科教育、培养一流人才的“四梁八柱” [2]。本科生教育是高等教育的主战场，在本科生世界观、价值观和人生观三观形成的关键时期，站在人才培养的角度，对于本科生不仅要进行专业能力培养，还需要帮助他们树立良好的道德品质，成为才高行厚的高素质技能型人才。课程思政是培养高素质人才的重要部分，而课程思政不是独立地开设思政活动或者课程，是发挥学科专业优势，在传授课程专业知识的同时，以立德树人为中心在教育教学全过程中融合思政元素，两者交相辉映，形成一加一大于二的协同效应。……