王晓强

摘要：情境教学法在教学中的价值与作用日益凸显，对于初中数学教学也是如此。情境教学法的创造性使用，特别是生活情境教学法、问题情境教学法、竞赛情境教学法的运用，不仅可以激发初中生自主学习的兴趣，而且可以锻炼初中生的数学思维能力，还可以增强学生的数学学习动力，从而全面促进学生数学核心素养的培养。

关键词：情境教学法 初中数学 数学教学

数学是人类文化的重要组成部分，数学核心素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。数学问题的解决需要数学核心素养的支撑。每一位初中数学教师都需要在不断反思中对学情进行大量研究，探索总结出有效的教学措施并应用于实际教学，从而促进学生数学核心素养的培养。其中，教师有目的地引入或创设形象、生动具体的情境，让学生在特定的场景中学习，从而帮助更好地学生理解知识，并使学生的数学思维能力得到发展，这种教学法就是情境教学法。初中数学教师恰当运用情境教学法，为学生创设优质实践锻炼环境，可以切实推动学生数学核心素养的稳步提升。

一、創设生活情境，激发学生自主学习兴趣

兴趣是学习极其重要的动力。在强烈兴趣的推动下，学生学习的主动性和积极性会显著提升，学习效率也随之提高。初中数学老师在教学中可以创设生活情境，以生活中常见的事例激发学生学习数学的兴趣，促使学生自主学习。……