李干

摘要：目前，我国已经进入信息化高速发展的新时代，信息技术与教育领域的融合也渐渐被教育工作者和学生所接受。在信息化2.0的大背景下，高中教学采用信息化的教学模式，可以将晦涩难懂的抽象知识，以音频、图片或者动画的形式展现给高中生，尤其在数学、物理以及英语等学科中，在调动高中生学习积极性的同时，满足高中生的个性化学习。因此，本文从信息化2.0环境下信息化教学模式的主要特点、重要作用以及实施路径三个方面进行研究，试图探究信息化2.0环境下信息化教学模式。

关键词：信息化2.0 信息化教学 高中阶段

随着我国信息技术的不断提高和创新，信息技术与高中教育高度融合。高中教师充分利用信息化教学模式，不仅可以高效地完成教学目标，还可以调动高中生学习的积极性、主动性。

一、信息化2.0环境下信息化教学模式的主要特点

（一）理念先进化

在信息化2.0环境下，信息技术进一步创新，要求信息化的教学方式也要做出适当的调整，以适应信息时代的发展，转变高中阶段传统的教育理念，运用信息化教育提高高中生学习能力，使高中生尽快从工具型的思维转变为智能型的思维，提高高中生的信息素养。

（二）主体双重化

在信息化2.0环境下，信息技术与高中教学模式已经得到较好融合，信息化教学方式已经深入人心。而教育领域与信息技术相结合的优势在于不断提高教学质量和服务水平，在教师的主导下，不断地突出高中生的主体性。……