夏文霞

摘 要：高中体育与健康课程具有极为丰富的内涵和多个维度的丰富价值。深入挖掘该课程的内在精神理念，在此基础上开展教学改革活动是许多教师一直积极探索和努力的方向。利用多种形式开展教育活动，提升学生的综合体育素养可以从构建综合型课程入手，包括“课程内容”、“课程组织”、“课程评价”等多个方面的改革。其中，“解读体育与健康教育的精神”、“开展自主灵活的体育教学活动”、“建立平等和谐的双主体课堂关系”是研究的重点。

关键词：高中体育;综合课程;教学改革;课程生活化

随着时代的发展，教育理念也在不断进步，关于高中体育教学的内涵和外延的认识也在逐步丰富、科学、完善、合理。根据新课标的标准，高中体育课程内容继续扩充，变更为体育与健康课程，这就意味着该课程的定位和功能都发生了巨大的变化，开展实施的空间也更为广阔。基于这样的课程内涵，其核心素养的范畴则可以进行精准的界定：运动能力、健康行为和体育品德是三个基本维度。其中运动能力是形成健康行为和体育品德的基础，健康行为是发展运动能力和体育品德的核心，体育品德是提高运动能力和改进健康行为的保证。以上三种学科核心素养对于学生的发展有着直接而深刻的影响，对于学生的健康体魄发展，体育品德和文化的提升，个性品质的塑造与培养，解决复杂情境的实际问题等都具有不可替代的关键作用。……