摘 要：伴随着经济社会的快速发展，我国各个民族之间的联系和交流也日益增多，我国也在这样一种大背景之下进入了多元文化时代，在多元文化背景之下如何提升我国民族音乐教学质效并最终促进我国中学生音乐素养的提升已经成为我国大部分中学音乐教师的困扰，基于此，本文采用文献法、比较分析法等方法分析指出我国当前在多元化背景下民族音乐教学的现存问题，并有针对性地提出了解决对策，以期能够起到抛砖引玉的作用。

关键词：多元文化背景;中学;民族音乐教学

尽管在中学教育当中，音乐教育长久以来未能受到和语文、数学等科目同样的重视程度，但音乐教育对于促进中学生德智体美劳全面发展而言具有不可忽视的重要意义，音乐教育内容是丰富且多元化的，而民族音乐教学则是中学音乐教育内容当中的重要组成部分。然而尽管自我国实施新课改政策后，音乐教育水平有所提升，在多元化民族文化蓬勃发展的背景之下，民族音乐教育水准也有了较大提升，但是在实践当中仍然存在诸多问题亟待有效解决，而这些问题也在一定程度上制约了我国民族音乐教学水平的提升，而且对于全面培养学生音乐素养也造成负面影响。基于此，笔者认为应当结合实践，顺应时代发展的步伐，巧妙借助多元化文化时代契机，采取有效对策解决好多元文化背景下中学民族音乐教学存在的问题。……