【摘要】英语学科的核心素养，主要要求教师结合新课改指导原则，对以往教学办法进行改革，采用以读促写的模式，将英语核心素养进行整合，从而突出语言教学的综合性、关联性、实践性。本文主要就英语学科核心素养的概念进行了阐述，并且在此基础之上，提出了以读促写的综合培养途径，进而为提升学生英语学科素养提供部分参考价值。

【关键词】英语学科核心素养;以读促写;实践研究

【作者简介】余树玲（1986.08-），女，汉族，甘肃景泰人，甘肃省广河县三甲集中学，中小学一级教师，研究生，研究方向：高中英语教学。

【基金项目】本文系2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划一般课题“学科核心素养视野下‘以读促写在高中英语写作教学中的实践研究”（立项号：GS[2020]GHB2297）的阶段性研究成果。

引言

英語是高中教学科目中的重要教学内容，随着社会的不断发展，人类文明达到了空前的高度，国际各国之间的交流互动也越来越密切。英语作为国际之间的通用语言，其重要性在使用的过程中，仅次于母语。因此，目前越来越多的高校对英语教学更加重视，学习一门语言不仅仅是为应试成绩，同时也是为了学习这一门文化课之后，可以掌握和提升关于这一学科的文化素养。

一、英语学科核心素养的定义

英语学科素养主要包括英语的语言表达能力和在英语学习过程中的所塑造的文化思维品质等，其中英语的表达能力主要指的就是，英语学习过程中的听、说、读、写能力，这个能力在英语学习的过程中，是英语学科主要需要掌握的能力，也是英语学科素养的第一层面。……