【摘要】学习语言需要阅读。英语的学习是涉及听、说、读、写能力的训练。英语阅读这一环节中，怎么读、读什么是关键。通过阅读，学生能够自主地获取信息，用英语分析问题、解决问题，最终实现提高英语思维、表达的能力。阅读课文是英语教学中的核心任务，也是培养学生阅读能力的主要渠道。阅读的内容除了课文之外，可以拓展与教材紧密相关的或者选取学生感兴趣的日常生活题材的读物，以丰富学生的阅读内容，提升学生学习英语的兴趣。

【关键词】初中;英语阅读;拓展阅读

【作者简介】刘秀丽，山东省青岛市崂山区第六中学。

引言

正确、丰富的英语阅读，不仅能够提高英语成绩，也能够开拓学生的眼界;不仅能够拓宽眼下的知识面，也能够为将来的高格局视角打下基础。学生时代的阅读的效率远远高于成人后的阅读，而且这种阅读习惯也能伴随其一生，受益一生。阅读的形式可以是书面的，也可以是视频音频材料的，可以是有教师、家长引导的，也可以自我消化、自我理解类型的，不必太过限制。大人要做的是助其筛选阅读材料，查看读物是否符合其年龄、内容价值观如何等。

一、 教材阅读

教材阅读是一切阅读的基础。教师在教课前要指导学生预习教材，此时的教材阅读可以是粗略的读，不必太过纠结细节，对于不会的字词可以猜测、跳过，不会的内容也可以做个记号，不必追根究底，待到课堂上听老师讲解。比如，教授人教版初中英语八年级下册Unit 5 “What were you doing when the rainstorm came？……