黄智勇

摘 要：基于数学概念教学的重要性，教师可通过科学的引入方式激发学生的学习兴趣，借助现代信息技术进行直观性展示，指导学生运用已有知识进行理解，并让学生通过动手操作加深认识，在小组合作中深挖内涵，回归生活实践进行巩固。这样可以减少学生在概念学习中的思维障碍，打造高效数学课堂。

关键词：小学数学;概念教学;高效课堂;策略

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）29-0126-02

数学是促进青少年学生智力发展和思维发展的重要工具，而数学概念是数学学习的基础和根本。通过数学概念的学习，学生可以对数学建立系统的概括性认识，并进行深度学习。但数学概念较为抽象，学生年龄较小，思维方式以具体的形象思维为主，对数学概念的理解存在困难，学习质量和效率都不高。而这既不利于打造高效数学课堂，也不利于提高学生的数学学习能力。因此，教师可根据学生的认知水平、思维方式和兴趣爱好，不断优化数学概念教学模式，打造高效数学课堂。

一、科学引入概念，激发学生学习兴趣

数学概念是数学教学的基础和核心，其表述简洁，语言抽象概括，对此，部分学生感觉难度较大，学习兴趣不浓。要解决这一问题，教师的首要任务是激发学生对概念学习的兴趣和积极性，而科学设计概念导入环节是激发学生学习兴趣的重要途径。教师可运用趣味方式引入概念，激发学生的好奇心和求知欲。（1）用学生生活中熟悉的、常见的事物设计教学导入。……