朱垚瑛

摘 要：单元整体教学是以单元作为教学单位的，和传统的单篇教学相比较，学生可以整体思维分析思考教材内容，明确单元整体教学的意义，掌握语文知识的整体架构。这样，有利于培养学生的全局思维和实践应用能力，并有效激发学生的学习兴趣。文章分析、探究新课标下语文单元整体教学的意义及具体策略。

关键词：小学语文;单元整体教学;意义;策略

中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）29-0132-02

为提高语文课堂教学效率，提高学生的语文核心素养，教师可基于新课标积极创新教学理念，优化教学方法，将单元整体教学引入语文教学中。这种教学方式可以深度发掘教学资源，让学生从整体上把握课文内容，理解文本所表达的思想、观点和情感，从而不断提高语文学习能力。因此，在教学中，教师可依托新课标，积极整合教材内容和相关拓展性教学内容，以单元为单位，建立包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的单元整体课程体系。

一、语文单元整体教学的意义

单元整体教学是以主题、题材等相近的课文为基本单位开展的教学活动，体现了教学课型的教学价值。课型就是围绕教学任务划分出的教学类型，在教学中具有重要作用和意义。

1.有利于培养学生的全局思维

学生的思维能力水平和实践应用能力、创造力密切相关。新课标强调要培养学生的语言表达能力，这也是学生学习语文的主要目的。單元整体教学以单元整体教材内容为切入点，重在培养学生的全局思维，即将各教学知识点逐一突破，最终达到完整统一。……