沈秀良

摘   要：微课资源有利于提高学生学习兴趣，培养自主学习能力，构建数学知识体系。通过布置课前预习任务、精心设计微课视频、突破重点难点知识、开展小组合作学习四种途径，充分发挥微课资源的教学价值与作用，帮助学生更加轻松、快乐地学习数学，进一步保障学生的学习效率，从而增强小学数学课堂教学的质量与实效性。

关键词：小学数学;微课资源;学习兴趣;学习效率

中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）19/22-0063-03

当前信息技术迅速发展，已经深入到各行各业之中，尤其在教育教学领域取得良好的效果。随之而来的课程资源日益多元化，其中以微课最为多见，有效地拓展了课堂教学的知识领域。因此，对于小学数学课堂教学来说，运用微课资源能够帮助学生更好地学习与掌握数学知识，以便学生深刻地理解数学知识，同时激发起学生学习数学的兴趣与积极性，促使数学课堂更加丰富、有趣，以此来进一步增强学生的数学学习水平与学习效率，促进学生的数学素养与综合素质的全面发展。

一、 微课资源在小学数学课堂教学中运用的意义

（一）吸引学生学习兴趣

微课，是教师根据具体的教学内容，结合学生的实际学习情况，将重点的知识内容，或者某一个知识点，制作为简短的视频来帮助学生突破重点、难点学习的一种手段。相比传统教学模式，微课的特点在于其短小、精炼，往往播放时间控制在10分钟左右，符合学生短时的注意力，促使学生产生浓厚的观看兴趣进行学习，以此来增强学生的数学学习能力与效果。……