【摘要】新时代背景下，国际贸易日益频繁，英语作为国际通用語是国际贸易和文化交流的必备语言工具。高职学校以培养高素质专业人才为目标，顺应课程改革要求加快教学模式的改革步伐。对于传统高职英语教学而言，单一的教学模式已经不能满足学生的个性化学习需求。教师应在教学模式中融入新理念，培养高素质的发展型人才，将线上教学与线下教学进行融合形成的混合式教学模式势在必行。本文深入探究混合式教学模式在高职英语教学中的灵活运用，以期构建高效的高职英语教学体系，提升学生的英语综合水平。

【关键词】高职英语;混合式教学模式;构建;应用

【作者简介】潘壮杰（1977.04.14-），女，汉族，山东青岛人，青岛职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学。

【基金项目】本文系院级课题“后疫情时代高职英语混合式教学模式研究”（课题编号：2020RWZD10）的阶段性研究成果。

前言

新课改背景下，高职院校教学模式发生变革。高职英语教师对新型教学体系不断探索，但由于大部分高职院校学生缺乏自律性和学习积极性，日常学习中存在着诸如学习效率低、自我要求低等问题。同时，受信息网络的影响，学生课上注意力不集中，甚至以看视频或者玩游戏来消磨时间，这显然不利于进一步优化高职英语教学质量。结合现阶段飞速发展的网络技术以及广泛普及的电子产品，可将以网络为依托的线上教学模式融入传统教学模式中，采用线上与线下融合的混合式教学模式，例如，以微课或者SPOC为载体进行自学，在网络学习平台上互动学习等。……