【摘要】信息化时代为翻转课堂的建立提供了诸多支持，而在高职英语听说教学中应用翻转课堂，有助于打造听说一体化的教学模式，充分激发学生的英语学习兴趣，帮助学生不断提高英语听说能力。本文首先介绍了翻转课堂的特点，之后结合高职英语听说教学所面临的困境，探讨在信息化时代下如何在高职英语听说教学中应用翻转课堂，并使翻转课堂和课前预习、游戏教学、情景表演、任务教学等充分结合，促使高职英语不断提升听说教学质量。

【关键词】信息化时代;翻转课堂;高职英语;听说教学

【作者简介】蒋大山（1982.04-），男，汉族，开封人，开封大学国际教育学院，英语讲师，文学博士。

一、 前言

英语在国际交往中属于一种重要的语言，随着经济全球化的快速发展，英语的重要性日渐体现。翻转课堂是在信息化时代下诞生的一种新型教学模式，主要强调学生在课前先通过视频进行预习，在对所学知识有所了解后再到课堂中和教师展开面对面交流与学习，直接颠倒了传统课堂教学形态。目前，高职英语听说教学面临一定的困境，为了有效提升高职英语的听说教学成效，有必要在信息时代下将翻转课堂应用于高职英语听说教学环节。

二、 翻转课堂的特点

翻转课堂是一种颠倒了传统教学形态的新型教学模式，具体就是让学生在课前通过观看网络资源自主学习相关知识，在了解并掌握一定知识后，到课堂中在教师指导下更深度地进行知识学习，完成教学任务。……