李艳

摘 要：任务教学法对于提高英语听说教学质量能够发挥重要作用。本文以《新视野商务英语视听说（上）》Unit I Job Interview一课为例说明任务教学法在英语听说教学中的应用，详细介绍了任务教学法实施过程，包括任务前准备阶段、任务执行阶段、课后任务实施阶段以及评价阶段等。

关键词：英语教学 任务教学法 听说教学

任务教学法强调“做中学”，即围绕任务展开教学，学生在完成任务过程中学习知识以及提高技能。任务教学法应用于英语课程教学中，能使学生提高语言表达能力以及学生语言运用于实践活动的能力等。任务教学法强调学生主体性、从教师主导性的角色安排。任务教学法已经在许多国家推广运用，教学实践可以看出，任务教学法运用于教学中，能够激发学生学习兴趣，从而提高教学效果。任务教学法一般可以分成三个步骤：第一阶段，任务前，教师可以在这一阶段多收集资料，引入任务；第二阶段，任务实施阶段，第三阶段，总结与评价阶段。从任务教学法三步骤可以看出，任务教学法将英语课堂教学分解为若干具体任务，学生在完成任务过程中提高英语运用能力。

一、任务教学法在英语听说课堂中的运用

1.研究背景

随着我国技工院校教育的不断发展，技工院校教育目标聚焦于培养高技能型实用人才，因此技工院校英语课程教学目标也应该以实用为原则，致力于培养和提高学生语言运用能力。为了切实实现技工院校英语课程教学目标，教学方法应该突出以技能训练为主，提高学生听说能力。……