施芬 张善立

摘  要： 随着中国网民对移动端使用需求的增加，社会对移动商务人才需求旺盛，但符合新型移动商务要求的人才有着巨大的缺口。作为应用型人才供给方的高职院校，不仅需要增加移动商务人才的培养数量，还要提升人才培养质量。文章从价值共创视角出发，提出高职移动商务专业人才培养的路径，即：企、师、生进行信息交流，达成人才培养价值共识;企、师、生利用自身资源，完成资源交换，进行人才价值共享;企、师、生课堂授课，校内外实训环节高频交互，促进人才价值共生;企、师、生完成资源转化，交融为利益、事业共同体，实现人才价值共赢。

关键词： 价值共创; 移动商务; 人才培养

第45次中国互联网络发展状况统计报告显示，2020年3月，中国手机网民规模达8.97亿，较2018年底增长7992万，中国网民使用手机上网的比例达99.3%，使用台式电脑、笔记本电脑、平板电脑上网的比例分别为42.7%、35.1%、29%。由此可见，网民习惯了通过手机上网。与此同时，网络购物用户规模达7.1亿，其中手机网络购物用户规模达7.07亿，占手机网民的78.9%。网络支付用户规模达7.68亿，手机网络支付用户规模达7.65亿，占手机网民的85.3%[1]。这数据表明移动网购用户数量增多，大部分用户网购行为已经从PC端转移至移动端。除了网购行为转移至移动端，人们对移动微博、移动阅读、移动娱乐等移动互联网应用需求剧增，社会对移动商务人才需求旺盛。据国家信息部统计显示：我国未来5年从事新型移动商务人才需求将达到60万至100万人。……