于明明　李占先　王亚灵

[摘 要]高校全员育人是高校思想政治教育工作的重要组成部分，主要包括教书育人、管理育人和服务育人。高校要建立学生工作三级管理体系，提高工作服务意识，以学生为主体，提高学院全员育人意识，加强创新意识，不断提高理论水平，提高凝聚力，培养创新人才。

[关键词]创新人才；人才培养；实践

[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0074-02

高校全员育人是高校思想政治教育工作的重要组成部分，主要包括教书育人、管理育人和服务育人。全员育人广义上指社会、学校和家庭都应当担负起学生思想政治教育的责任；狭义上指全校一盘棋，学校的党政领导、机关行政人员、科任教师、院系管理和教辅人员、辅导员和班主任，后勤工作服务人员积极充分调动资源，在自己的岗位上，结合实际工作，积极对学生进行思想政治教育，即高校的全体教职员工都负有育人的责任和义务。[1]这里所要探讨的是狭义的“全员育人”。

高校全员育人的三级管理体系主要是指辅导员、班主任和本科生导师这三个层面的管理。辅导员、班主任和本科生导师相互配合，在大学生的成长成才中扮演不同的角色，相互配合，共同为学生的发展保驾护航。在目前大学生本科培养过程中，辅导员统筹安排年级学生的思想政治教育、学生日常管理、奖助贷、综合素质考评、心理辅导、学生党团建设等工作；班主任主要参加班级学生活动、与学生谈心谈话、指导学生学业，关注学生的成长成才；……