摘要： 大学“五唯”评价由来已久，对我国高等教育发展产生了严重的负面影响。究其原因，在于长期以来对西方主导的大学排行做法的盲目追逐。大学排行崇拜实际上已经成为制约中国大学健康发展的枷锁。破除“五唯”，关键是要打破大学排行榜对大学办学的实际绑架。未来，高等教育评价既要放眼世界，更要“以我为主”，构建符合中国发展利益的评价体系;应强调“为我所用”，以对立德树人和服务我国经济社会发展的贡献度作为高等教育评价体系的最高标准;需优化和完善当前正在实施的“双一流”建设方略，全面清理已有的各种评价机制，取缔对标大学排行榜指标体系的各种限制性要求;要设立和规范以中国需求为主导的学术成果发布平台;当构建面向中国共产党的建设、中国思想政治理论课、中国历史文化教育等领域的单独评价指标体系。

关键词：教育评价;高等教育;大学排行;五唯;大学改革

中图分类号：G640   文献标识码：A文章编号：1672-0717（2021）04-0054-08

教育评价问题是决定当今教育改革发展能否健康进行的重大关键问题。习近平总书记2021年4月19日在清华大学考察时指出，我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量[1]。

古往今来，教育事业关涉太多“国之大者”，同时，教育事业本身也是“国之大者”。晚清名臣张之洞在《劝学篇》中有言，“世运之明晦，人才之盛衰，其表在政，其里在学”。……