祁飞

摘  要：为了实现新时期高校思想政治教育的根本目标，经济学专业必须转变以科技知识为重点的传统教育模式，高度重视课程思政对提高思想政治素质的意义，并以学生为中心，加强教师对学生的指导。该方法建立了涵盖“课程思政”的合理评价模型，充分发挥了经济学专业课程思政的教育价值和功能。

关键词：经济学;课程思政;教学改革;创新;实践

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）32-0059-03

自2016年以来，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“课程思政”的构想，各高校努力践行课程思政，以确保完成高校道德教育的根本任务。当前，高校经济学专业教学的模式亟需改变，高校教育工作者要意识到课程思政对培养专业人才的重要性，并积极探索和大胆实践。

一、课程思政的内涵与特征

（一）内涵

“课程思政”是一种具有中国特色的先进高等教育理念和教育思维方式。课程实践的意义在于建立全过程的课程体系，在不同的课程中引入相匹配的思想政治理论课程，从而产生有效的协同作用，将德育教学思维方式带入教育的核心领域。课程思政是一个具有创新思想的新教学理念，教师必须探索各学科思想政治教学中专业知识与技能的紧密联系，引入思想政治课堂教学方法，并将其推广到改革中。其要求将学校的所有课程教学都纳入思想政治教育，以课程的素养和教育功能为基础，将课程资源转化为教育资源，实现知识传播与价值引导的统一，旨在培育社会建设的后继者。……