王妍

【摘要】英语学习中，学生需要掌握的是听力、语法、阅读和写作，若其重要性，在考试中首屈一指的一定是阅读理解，因为其考试频率高、分值大。但是，现阶段学生对于阅读理解的重视程度越来越弱，因为学生不愿记忆单词，对阅读技巧有所忽视，掌握不到文章的大意，慢慢地失去做阅读理解的兴趣。为了改变这种现状，本文试图通过用思维导图的方式改善英语老师的教学方式，加深学生对于英语文章的理解，从而促进学生对于英语文章的兴趣，提高学生阅读英语文章的能力。

【关键词】思维导图;高中;英语阅读;教学方式

一、高中英语阅读教學的现状

阅读是高中英语中非常重要的模块，与听、说、写并驾齐驱，阅读是听、说、写的基础，通过对单词的记忆，可以有效提高听、说、写水平，对文章内容的阅读，不仅是英语学习的重要途径，也是学习其他知识的重要方法，不同的英语文章包含不同的知识。由此可见，阅读理解在英语学习中占有重要地位。高中阶段是学生学习的重要时期，如果学生能够在高中阶段的英语学习中得到成长，就能为之后的英语学习中打下坚实的基础，学生的语言能力也会因此得到提高。然而，长久以来，英语老师的课时较少，学生上课使用的阅读资料也不足，老师的教育观念和教学方式较为传统，让学生机械记忆单词和短语，对一些较难的句子进行讲解，这种教学方法让生动有趣的课堂变得死气沉沉，使学生的学习兴趣和主动性也变得大不如从前。……