摘 要：在新课程改革的背景下，明确提出了教师在开展教学的时候，应紧紧围绕学生的主体地位，改变传统的知识灌输式教学模式，借助教师与学生之间的有效互动，促使学生积极主动参与初中化学课堂教学中，互动教学法易于体现学生的教学主体地位，提高学生的学习体验，提高教学效率.立足于初中化学课堂教学，对互动教学模式的具体应用进行了详细的研究和分析.

关键词：互动教学;应用策略;初中化学

中图分类号：G632      文献标識码：A      文章编号：1008-0333（2021）23-0098-02

收稿日期：2021-05-15

作者简介：郭启锦（1974.10-），男，福建省龙岩人，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

在新课程改革的要求下，明确提出：课堂教学是师生之间、学生之间的交往与共同发展的一个过程.这就要求教师在开展教学的时候，必须要改变传统的知识灌输式教学模式，积极构建一个互动的教学模式，引导学生在有效的互动中，加强学生综合能力的培养，并提升初中化学课堂教学效果，进而促使学生的全面发展.

一、互动教学与初中化学课堂教学

1.互动教学内涵

在传统的初中化学课堂教学中，教师在开展教学的时候，教师是课堂教学的主导者，以教师的“教”作为课堂的重点，忽视了学生的“学”.在这一教学模式下，学生的主体地位无法得到真正的凸显，严重制约了学生主观能动性的发挥，降低了化学课堂教学质量.而在新课程改革背景下，教师在开展初中化学教学的时候，应紧紧围绕新课……