摘 要：初中阶段的化学科目学习是学生接触系统科学知识、打开化学世界大门的第一步，而培养化学核心素养是学生取得良好学习成果的必要手段.随着环境污染的严重和人们环保意识的增强，“绿色”概念也逐步引进教育理念中来，基于初中化学素养的绿色化学教学开始进入教师的研究范围，为改进中学化学教学方法、培养中学生化学素养和绿色发展的意识提供了新的途径.

关键词：化学核心素养;绿色化学;

初中化学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）23-0104-02

收稿日期：2021-05-15

作者简介：臧丽芳（1988.9-），女，甘肃省天水市武山人，本科，中小学二级教师，从事初中化学教学研究.

化学教材明确提出了培养学生探究意识、引导学生形成关于生活现象的科学认识的教学目标，并根据化学知识的难度由浅入深的安排了教材顺序.但由于时代教学需求的变化和初中生刚接触化学科目、缺乏对化学思维和实验训练的现实情况，教师化学教学的开展具备一定的难度.为顺应“绿色发展”的主题、提高中学生化学学习的效率，教师必须注重学生核心素养的培育，寻找合适的方法开展绿色化学教学.

一、对初中化学核心素养的相关分析

1.初中化学核心素养的深刻内涵

初中化学核心素养包括化学基础知识、动手操作能力、基本化学思想等多个方面，泛指能够帮助学生形成独立思考的习惯、主动探究的意识、自主学习能力的所有相关要素的集合，培养中……