摘 要：初中阶段的学生对于未接触过的事物都具有极强的好奇心，教师在教学中积极的鼓励学生大胆的想象，参与到实践活动中，逐步的养成勇于探索，乐于研究的学习习惯.

关键词：初中物理;实践探索;研究

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）23-0070-02

收稿日期：2021-05-15

作者简介：周小兴（1982.9-），女，江苏省扬州人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.

教育是与时俱进，随着现代化进程的不断深入教育事业也随之蓬勃发展，相比较与以往的呆板应试教育而言，现代化教育更具有灵活性，教师通过与学生平时学习生活当中的交流，了解学生的实际学习状况，根据不同学生的不同学习需求，制定适用于不同学生学习的教学章程，毕竟适合孩子的才是最好的.教学章程当中出现的任何一门学科都有其存在的必要性，以及不同的学习逻辑性.众所周知，物理相关知识的学习是较为枯燥乏味，而初中阶段的学生还处于青春期的发育阶段，其对于学习重要性的认知还是很片面的，在学习过程当中难免会有学生产生不良的学习情绪，从而逃避相关知识点的学习.因此教师就需要积极的调整教学计划，在激发学生良好学习兴趣的同时，培养学生良好的学习习惯，从而促使学生自发性的参与到物理相关知识的学习当中.

一、生活化情境教学的思维拓展

对于学生的培养绝对不是一蹴而就的，教师需要深入的了解学生的实际学习需求，将学生的……