摘 要：周末作业是对一周教学活动的有效补充，也是课堂教学的延续，因此它成为初中数学教学的重要环节.为了更好地实现新课改和数学核心素养的要求，本文从周末分层作业的设计目的、设计策略及实施效果三方面进行探讨.经过实施改善后的周末分层作业，使不同层次的学生都能得到充分的锻炼，进而培养学生自主学习的能力，提升他们的自我效能感.

关键词：分类作业;作业设计;分层

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）23-0032-02

收稿日期：2021-05-15

作者简介：黄苑华（1989.11-），女，广东省梅州人，研究生，中学一级教师，从事初中数学教学研究.

一、设计目的

1.基于课标

随着新课改的深入，义务阶段的数学课程更应该做到面向全体学生，使每个学生都学到有价值的数学，人人都获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展.新课标理念下的数学作业设计应该关注学生的实际学情，也要关注学生对基础知识的理解和掌握，更需要关注学生分析问题、解决问题及发散性思维能力的培养.

2.基于学情

八年级往往成为学优生与学困生的“分水岭”.数学思维较好的学生开始脱颖而出，有部分“开了窍”的学生从此一马平川.但是，基础差的学生却被无情地拍在沙滩上，学习动力不足.邻国日本的很多专家学者专门针对这一情况进行了大量的研究，并称其为“中二病”.因此，“贫富不均”的八年级应该就是激发学生学习兴趣和扩大优生面的最佳时机.

3.基于……