吴雪莹

摘 要： 相对于普通高中生来说，中职学生没有升学压力，因此，学习行为更多具有随意性，尤其是课程作业，大多被看做累赘，完成得不够及时，也不够认真。这使得课后巩固与自发生成无从谈起，中职德育教育课程无法深入有效地进行。本文立足中职生的学习现状，将德育课程作为教育与教学双重体系中的重要组成部分，就其作业的设计加以阐述，提一些策略。

关键词： 中职课程 德育教育 作业设计

一、中职德育课作业的性质与特点

1.知识、理论与实践的三位一体化。作业最大的特点是对所学过的知识进行巩固，对在知识学习过程中的遗漏点进行不断的深化。中职德育课程作为学校德育教育工作的主阵地，是把知识与道德、教学与教育统一在一起的，在作业的形式上则对体验和实践的关注更多一些。因此，其作业除了巩固知识的学习之外，特别强调理论与实践的结合。其作业设计在德育理论体系的框架中，将知识的学习与在实际生活中能力的转化形成三位一体的有效整体。

2.开放式与封闭式相结合的辩证关系。中职教育更多是一种引领式教育，教师传道授业解惑的职能不再以亦步亦趋的方式表现出来。尤其针对德育课程，注重的是学生的养成教育，就必然尊重学生的个体差异，体现在作业上，是以封闭式作业为基础，开放式作业为主体的形式。封闭式作业注重的是学生基础素养的教育，开放式作业则更尊重学生的个人特点。……