陈琼

【摘要】小学数学作业的有效设计与评价，对于小学生数学知识的掌握程度以及学习能力的提高有着重要的促进作用.本文以新课改下小学数学作业的有效设计及评价探究为题

【关键词】小学数学 作业设计 作业评价 有效性

一、优化作业设计，提高小学数学作业的有效性

（一）体现趣味性

兴趣是小学生开展数学学习的重要动力，小学数学作业设计中融入一些趣味性元素，可以使小学生更好地参与到数学学习中来.那些具有趣味性与生活性的数学作业，可以引导学生主动进行作业的探究，使小学数学作业成为小学生提高自我的一个有效途径.小学数学作业设计的趣味性，就是要求教师从小学生的偏好出发，从作业形式上进行改变.开放性的数学作业设计有利于作业趣味性的提高，加大学生对于作业的关注，提高作业完成的效率。

比如在针对“统计”进行作业的设计时，教师可以对小学生的数学学习需求进行了解，从学生的兴趣爱好出发进行作业的趣味性设计。这样的作业具有一定的自由性，小学生可以将更多的主动性因素融入到作业完成中，有利于学生作业完成兴趣的提高.具有趣味性的小学数学作业设计，对于学生数学应用能力的提高有积极意义。

（二）重视自主性

从小学数学课堂作业命题的现状看，基本上是教师在上完数学课后，指定哪些题目是需要学生课后完成，做什么样的题目，做多少题目等等，都是教师一手包办学生在命题作业过程中，基本未能参与其中这种作业命题方式和形式，不仅使学生的地位十分被动，容易挫伤学生作业的积极性和主动性，而且在很大程度阻碍了学生的创新思维。……