王文娟

摘 要：体育教学与其他学科教学一样，是高中阶段教学的重要科目。体育教学可以使学生通过体育锻炼增强自身的体质，提高头脑灵活性，以更加饱满的精神投入生活学习中。特结合女排精神分析阐述如何提升高中体育教学的质量。

关键词：高中;体育素养;女排精神

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.081

女排精神产生于20世纪80年代，改革开放初期，为更好地建设祖国，激发人民奋发向上的力量，调动人民生产生活的热情迫在眉睫。结合当代高中体育教学进行分析，同样需要女排精神的激励。高中阶段的学生在身心发展方面处于定型阶段，将女排精神融入体育教学更具实效性，不仅会有效提升高中学生的体育学习积极性，更可以对单纯的体育知识学习进行突破，形成一股强大的促进社会发展的精神力量。

一、提高思政理念，强化师资力量

从1981年至1986年，中国女排完成了震惊世界的“五连冠”壮举，深深地激励了全国人民，为人民树立了拼搏的榜样，并逐步升华为振兴中华的蓬勃向上的力量。在全新历史时期，女排精神应与高中体育课堂教学进行有机融合，以此激发学生的体育拼搏意识，提高学生的体育学习能力。高中教师肩负着为各大高校输送优秀人才的重任，因此更应对党的教育事业保持一颗永久的真诚之心[1]。目前，由于信息技术的不断发展，在为人们生活带来便利的同时，也对高校教师的思想造成了一定的冲击。……