把余环

摘 要：蒙学经典所特有的内容工整简洁，阅读朗朗上口，易于记忆背诵的教学优势，导致其普遍被作为小学阶段低年级语文课程的教学素材，辅助课堂教学目标实现。蒙学经典由于自身所对于低龄幼儿具有的重要启蒙效用和关键教化意义，决定了小学低年级学生在接受教学启蒙时，都会受到蒙学经典的教育和熏陶。基于此，特对蒙学经典在低年级小学语文教学内的开展现状和启示意义进行了分析，以期通过开展蒙学经典在小学低年级语文教学中的渗透研究，推动小学阶段低年级语文学科教学效益提高。

关键词：渗透研究;语文教学;蒙学经典;小学低年级

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.095

聚焦于我国悠长的历史文化发展进程，蒙学经典作为其中最具代表性的思想成果和文化结晶之一，凭借着独特的文化魅力吸引着无数幼儿去诵读和学习，发挥出了广泛而深刻的启蒙教育效用。蒙学经典是在中华文化持续发展的历史进程中出现，并在不断应用的过程中内容得到丰富，最终形成的具有代表性的启蒙读物。由于蒙学经典内所蕴含的中华民族优秀的传统价值观念能够深刻发挥对于幼儿的教化效用，因此其广泛受到了家长群体和教师方面的重视和青睐。家长在日常生活中教导幼儿完成蒙学经典背诵，以及教师在课程教学中运用蒙学经典帮助幼儿学习汉字，都是蒙学经典对于幼儿开展教育的作用发挥方式。……