张万和

摘 要：体育教学是特殊教育学校中一项重要的教学内容，通过体育教学能够强健学生体魄，锤炼学生心理素质，也有助于培养学生的社会适应能力。但是当前特殊教育学校的体育教学存在一些问题，如部分教师的专业素养有待提高，针对课程标准的相关教材短缺，学校采用的教材水平参差不齐，教学形式缺乏变化，教学内容单薄等。这就需要我们不断探索体育教学发展对策：政府要重视特教学校体育教育，努力为其营造良好环境;建设高素质的特殊体育教师队伍;分析掌握残障学生的身心特征;教学多样化，培养残障学生的体育学习兴趣;开展融合教育。

关键词：特殊教育;初中体育;学习兴趣;融合教育

中图分类号：G76          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）27-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.091

特殊教育学校是我国教育体系中重要的一部分，同时也有其特殊性，因为它主要是对残障学生进行教育的学校。体育也是对特殊学生实施健康教育的重要手段之一。如何搞好特殊教育学校的体育教学成为广大从事特殊学校体育教育工作者研究的重点课题。通过对我国特殊教育学校中体育教学现状的分析，指出特殊教育学校体育教学应遵循的原则，探讨了特殊教育学校体育教学发展对策，旨在为我国的残疾人教育事业提供发展方向。

一、特殊教育学校体育教学存在的问题

（一）特殊教育学校体育教师的专业素养不足

当前特殊学校的教师很多是普通院校体育专业……