郑峰章

摘 要：在当今社会，随着教育改革体系的不断深入和素质教育的不断加强，更加注重学生学习能力的提升和数学思维能力的培养。特别是初中数学，内容更加抽象，需要学生在课下多做练习才能更好地掌握，但这个过程枯燥乏味，导致学生对数学失去信心，更不要谈自主学习。因此教师要在教学中激发学生对数学的兴趣，让学生感受到数学的奥秘，激发学生进一步探索的欲望，将数学与生活相结合，可以学以致用，從而达到自主学习的理想效果。

关键词：初中数学;自主学习;能力养成

新的教育改革体系就是将原本以教师为主体的教育模式改变成以学生为主体的、教师为主导的模式。因此就要求老师不仅要在课内改善学习的氛围，引导学生自主学习，让学生利用课余时间消化所学的知识，激起学生对数学的学习欲望和动力，从而形成自主学习的能力。

一、目前初中数学教学中所存在的问题

根据问卷调查数据显示，目前初中数学存在的问题主要是课堂以教师为主，课堂氛围枯燥，知识点难，有些学生一时无法理解，导致后面越积累越多，难以消化，出现考试成绩不理想的情况。在现阶段初中数学教学中，教师、学生的互动状况和课堂关系可以从以下两方面分析[1]。

（一）教师方面

教师还是采用填鸭式教学模式，将学习思维和学习意识以模板的形式交给学生，学生只能被动地接受，丧失了自主思考的能力。全程都是教师在讲台上声情并茂地讲，学生在下面做应声虫，并没有让学生实质性地参与进来，最终导致学生学习效果不理想。……