吴葛山

摘 要：几何图形是初中数学中非常重要的教学内容之一，良好的教学途径可以促进学生对课程内容的理解以及运用。因此，教师应对教学方法进行研究，以学生为课堂之根本，从而进行教学方法的实践以及教学过程的设计，实现学生对初中数学集合图形的学习和融会贯通。通过例题解析法、学生解题教学法进行教学研究，从而运用不同的方法实现学生对初中数学几何图形的学习。

关键词：初中数学;几何图形教学;数学素养

初中几何图形教学具有一定的难度，教师应利用多种方法来实现对学生数学素养的全方位培养。教师应做好教学理念的更新，让学生在初中数学课堂中发挥主体作用，成为课堂学习的主要部分，这样才能从根本上实现学生数学学习能力的提升。

一、例题解析法提高几何图形教学效率

例题解析法指的是教师在课堂中进行数学例题的讲解，从而可以有效实现学生对数学课程内容的理解和掌握，找到正确的解题思路。在学习“全等三角形”时，教师可以先进行例题的分析，在“做”中进行学习，符合“教学做合一”的教育思想。

例1.如图1所示，已知BD、CE分别是△ABC边AC和AB上的高，并且点P在BD的延长线上，BP=AC，而点Q在CE之上，CQ=AB。求证：（1）AP=AQ;（2）AP⊥AQ。

教师：同学们，现在大家还没有进行具体知识点的学习，而是直接进行例题的解析，通过这种方法你们可以在做题中发现规律，这种方法可以有效促进大家的记忆力，同时也增强大家的体验感。这道题主要是考查全等三角形的性质，通过相应的知识点进行最后的求证。……