邓品超

【摘要】 在新课程改革的不断推进下，问题导学法在初中的数学教学中起着非常重要的作用。学生遇到问题是最为常见的现象，将困难转变成动力，将自己遇到的问题解决，才是智者的表现。在初中的数学教学中，教师应如何利用问题导学法来激发学生的学习潜能呢？本文围绕教师有效引导学生寻找学习方法，掌握学习技巧展开论述。通过问题导学法的合理使用，使学生们更好地进行研究和思考，敢于进行尝试和提出问题，构建高效的数学课堂。

【关键词】 问题导学法 初中数学 应用

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-020-01

引言

只有遇到问题才会进行思考，只有面对困难才会增加动力，学生应具有敢于挑战的精神，在初中的数学知识面前也应如此。通过应用问题导学教学法，让学生主动地进行探究抽象的数学知识，将代数与几何的内容掌握得更加扎实，有效地培养学生的学习意识，驱使学生积极动手、动脑，让学生在问题的驱使下更好地理解课程的主要内容，意识到课程的重点和难点，找到数学知识具有的规律，并能够灵活地进行运用。

一、问题导学法在初中数学教学的意义

什么是问题导学教学法？就是教师引用有价值的问题来引导学生学习的方法。教师将提出的问题与所讲授的课程内容衔接在一起，激发学生学习数学的兴趣，引导学生具有正确的解题思路，有效提高学生的分析能力、判断能力、观察能力和想象能力等，培养学生具有较强的学习积极性，发挥学生的自主学习能力。……