刘春艳

【摘要】 最近几年，随着新课程标准不断推进和应用，对初中数学数学教学提出了全新要求，初中数学教师需要积极应用全新的教学理念和教学对策，为学生系统学习初中数学知识奠定坚实基础。初中阶段的数学更加具有逻辑性，对学生思维能力提出了较高的要求，学生在学习过程中常常感觉到力不从心，如果这时教师不做出及时的引导，学生逐渐会丧失学习数学的积极性。新课程标准要求初中数学教学以学生为主，以学定教，因此，在教学过程中就需要教师树立以学生为主的教学意识，将课堂交换给学生，提高学生学习兴趣，最终提高教学效率。

【关键词】 初中数学 以学定教 教学效率

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-017-01

初中数学具有一定的抽象性，课程密度较高，学生学习起来通常感觉难度比较大，在教学过程中注重以学定教能够更好地发挥学生在课堂学习中的主动性和积极性，在提升学生学习兴趣和学习欲望的同时，整个教学质量和效率会得到全面提升。做好初中数学以学定教教学工作，不仅仅是新课程标准的教学需求，更是全面实现初中生综合发展的本质追求。以学定教强调的是以学生主体，结合学生需求和教学内容，为学生设计出更加科学合理的教学内容和教学计划，最大程度地提升学生的学习进行，只有这样才能保证初中数学教师在教学中能够及时发现问题，分析问题，解决问题，提高数学教学的质量和效率。……