张翠玲

摘 要：重点归纳对逆向思维能力的界定和培养逆向思维的意义，并且深入细致地分析初中数学课堂教学中对学生逆向思维能力的培养实施策略。经过分析后获悉，逆向思维能力的培养对学生学习数学和其他科目都有很大的帮助，可以通过培养兴趣、更新理念、深入研究理解公式定理、提升逻辑能力等方法培养学生的逆向思维能力。

关键词：初中数学;逆向思维;能力培养;策略分析

数学不同于其他学科，知识覆盖广，内容抽象且复杂多变，对学生的思维能力和学习能力都有一定的限制和要求，因而将帮助学生进行逆向思维能力的培养作为教学的重点，可以有效帮助学生提高课业成绩和解题能力，所以数学教师今后在开展对数学的课程教学时，要进一步突破传统观念的限制和束缚，培养和提高学生的逆向思维能力，提升和培养学生在数学课堂中的综合学习能力和课堂学习水平。

一、逆向思维能力的定义以及培养意义

（一）逆向思维能力的定义

逆向思维能力，又称求异思维能力，是指对几乎已经变得可以成为一个定论的某一事物或者是观点反过来进行思考的一种思想表达方式的能力，即要求学生敢于“反其道而思考”，让其思维朝着这个问题的反方向发展，并且从问题的反向面深入地进行探索，促进新思想的形成，司马光砸缸、电磁感应定律均运用到了逆向思维。

（二）逆向思维能力的培养意义

逆向思维具有三种特点，即普遍性、革命性和新奇性，这就表明其对学生的检验更加严格，它也是在数学学习中非常重要的思考方式。……