张秀臻

摘 要：素质教育背景下，教师在开展小学语文课堂教学时，需要积极培养小学生语文综合素养以及语文学习能力。在语文教学过程中，教师应明确语文课堂教学目标，并对情境教学模式进行合理运用，有利于培养学生学习语文知识的兴趣，帮助学生保持良好的语文学习态度以及养成正确的学习习惯，从而有效保障小学语文课堂教学质量。

关键词：小学语文教学;情境教学法;设置问题

由于受应试教育的影响，在小学语文教学时，教师通常应用灌输式的方式给学生讲解语文知识，限制了学生思维，学生处于被动接受语文知识的学习状态，个别学生会存在抵触情绪，对小学语文教学效果带来很大的影响，同时不利于培养小学生良好的逻辑思维以及语文综合素养。语文教学过程中，为了确保教学效率，需要教师充分意识到运用情境教学法的意义，通过将语文教材以及小学生实际情况进行有效结合，有利于构建完善的教学情境，充分展現出情境教学法的价值，逐渐提升小学生语文学习

能力。

一、通过语言引导的方式

在进行语文教学时，教师常常受传统教学模式的影响，在课堂上以填鸭式以及灌输式教学模式开展语文知识讲解活动，这种教学形式不利于学生理解文本内容，同时对培养小学生语文学习兴趣带来很多的阻碍。教师通过语言交流的方式，可以引导小学生更好地理解所学习的语文知识点，有效提升课堂教学效率。……